通博最新官网网址-[中职]城建(园林)学校-花开两度静待上海时间 枝繁叶茂更期长远发展

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在今年的这个特殊新学期里,有一支中职校的学生队伍,一边忙着在线上课,一边在家中紧张备战世界技能大赛,他们就是来自上海市城市建设工程学校(上海市园林学校)的世界技能大赛花艺项目上海集训队。

2021年,第46届世界技能大赛将在上海举行。来自城建(园林)学校的选手,在前两届世赛中都夺取了花艺项目的金牌。明年,他们更希望在主场一展技能,获取佳绩。上海市城市建设工程学校(上海市园林学校)的老师们,也都期待着学校园林专业能借冠军的东风,成为上海职业教育中一块闪亮的品牌,帮助更多热爱花艺的学子们走上成才的阳光大道。

大师领衔,花艺夺冠来自自信

中国与世界技能大赛结缘的时间并不久远。2011年,第41届世界技能大赛上,首次出现了我国选手的身影,这也是中国职业教育走向世界竞技舞台的起始。

第44届、45届世界技能大赛花艺项目中国技术指导专家组组长,第44届、45届世界技能大赛花艺项目国际裁判,中国插花花艺大师朱迎迎记得,为申办2021年第46届世界技能大赛主办权,国家希望在2017年第44届世界技能大赛上充分展示我国职业教育成果,花艺首次被招入到我国的参赛项目中。这一年,花艺项目决定由城建(园林)学校负责组队,朱迎迎担任技术指导专家组组长,出征阿布扎比。

有着三十余年插花艺术实践的朱迎迎,迅速组织起教师团队,进入到对世界技能大赛前期的“探路”中——访问俄罗斯国家职业技能赛,了解花艺项目的竞赛细则;组织中国花艺项目世界邀请赛,广泛接触各支优秀队伍;邀请世界技能大赛首席专家来上海指导,帮助师生们熟悉世赛的规则。

短短一年时间内的广泛“探路”,加上城建(园林)学校原本就有雄厚的园林专业做支撑,朱迎迎心里很快就有了底:虽然是首次参赛,但我们中国花艺项目有拿金牌的实力。

第44届世界技能大赛花艺项目比赛在阿布扎比国家展览中心举 行,前后历时4天19小时,需要进行手捧花、切花装饰、植物设计、新娘手捧、桌子花饰,以及4个神秘箱等9个项目的比拼,共有20位来自各个国家和地区选手参加了角逐。功夫不负有心人,最终,上海市城市建设工程学校(上海市园林学校)学生潘沈涵勇夺花艺项目金牌,圆梦世赛,花开阿布扎比!

保障得力,众志成城携手筑梦

两年后的第45届喀山世界技能大赛花艺项目比赛中,同样来自上海市城市建设工程学校(上海市园林学校)的陆亦炜同学不负众望,再夺花艺项目金牌,充分展现了中国水平、上海水准,为祖国七十华诞献上了厚礼。

两届两冠,作为花艺项目国家集训基地的城建(园林)学校开始被更多人所知,并感慨学校惊人的冠军实力。然而了解备赛幕后情况的人都熟知,实力源自于细致的准备、刻苦的训练,以及整个集训团队众志成城的信念。

技能比赛,只会苦练技艺就足够了么?当然不够。在朱迎迎的案头,摆放着两届比赛共40余万字的文案材料,内容涉及对赛事的深度解剖,对规则的详细研判,对考点的深入分析,对应变的广泛预判,事无巨细,可谓花艺项目参赛百科全书。

赛场拼搏,做出自己满意的作品就能成功夺冠吗?当然不行。世界技能大赛源自欧洲,花艺项目的主观评分高达七成,其审美原则完全来自西方,选手作品的表现力需要在艺术功底和评判标准中找到最完美的平衡。朱迎迎说,这时候,海纳百川的海派文化基础就成了最终夺冠的“美学”法宝,既能体现中国文化特色,又充分符合欧洲评委们的审美情趣。

赛前准备,只要按照预案来做就可以了么?当然不止。一个小小的点子,就可能成为胜利的关键,而为实现一个点子,就需要整个团队在不影响全局的情况下迅速做出调整,加备预案。训练中对不同的选手还要制定个性化的方案,开展针对性攻关。

两届比赛,两块金牌,最终站上领奖台留下辉煌瞬间的,是两名年轻的城建(园林)学校学子。如果说此刻是众星捧月,那团队捧起的是青春之花,是花卉园林未来的希望之光。

金牌之后,未来可期启航在即

2016年,上海市城市建设工程学校(上海市园林学校)被国家人社部确定为世界技能大赛花艺项目中国集训基地(牵头基地)后,今年进入了又一个集训备赛期。被疫情阻隔的集训队,由学校老师送花上门,居家不停训,朝着2021年上海世界技能大赛扎实前进。

作为冠军选手的选送学校,上海市城市建设工程学校(上海市园林学校)的目标,显然是比金牌光环更重要的办学软实力。“金牌光环总会褪去的,学校不能躺在功劳簿上吃老本。”校长林明晖的眼光,放在了对园林类专业的内涵建设上。

林明晖介绍说,目前,学校已经形成了实训场景真实化、实训课程项目化、实训教学职业化等实训模式新亮点,促进了学校专业建设。2014年起,园林技术专业先后成为“双证融通”试点专业,上海市精品特色专业,中高职贯通培养模式试点专业。在师资方面,专业教师队伍呈现高学历和中高职称教师多,“双师型”教师多,年富力强的中青年教师多的特色。现有专任教师14名,其中高级职称4名,中级职称8名,技师2人,高级工8人;双师型教师13人,占93%;学校还有稳定的7名行业企业专家作为兼职教师,其中高级工程师5人,工程师2人,与专任教师共同形成一支强大的专业师资队伍。

一个专业能否生机勃勃,如一株鲜花般,在不断变化的外部环境里绽放依旧,本质上取决于吸收养分与光合作用这两个能力。林明晖说,世界技能大赛是肥沃的土壤,其中很多宝贵的经验值得学校认真汲取。诸如赛事对技能的评判标准,赛事所体现的工匠精神等,都是学校园林类专业进一步发展的养分。

吸取养分之后便是“光合作用”。林明晖表示,学校目前已上报课题,正在开展“园林类专业基于世界技能大赛人才培养方案的研究”,研究成果最终将形成园林类专业人才培养方案,并和学校的专业建设规划相结合,旨在进一步培育学校名师,促进教师带出赛事成绩,开展科研项目,研究论文课题等,实现学校人才的可持续发展,进而吸引更多年轻学子选择园林专业,形成学校发展的良性循环。

一边是紧张的集训,一边是缜密的研究。世界技能大赛花艺项目夺冠带来的喜悦很短暂,借助金牌顺势而为的发展则更长久。在上海市城市建设工程学校(上海市园林学校)这棵大树上,未来将结出工匠精神、劳动光荣、技能宝贵的累累果实。